2015年，全国科学道德和学风建设宣讲教育工作要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真落实中央领导同志关于科学道德和学风建设宣讲教育的重要批示精神，巩固已有成果，按照“全覆盖、制度化、重实效”的总体要求，坚持“两个拓展、两个结合”，着力构建长效机制，不断深化教育效果，营造良好学术环境，为实施创新驱动发展战略和实现“中国梦”做出新的贡献。
一、加强组织领导，认真谋划，落实工作部署
1.进一步强化中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院的领导责任，加强协同和顶层设计，更加注重整体推进和局部突破，抓好督促落实工作。全国宣讲教育领导小组成员每人分工指导2个省区市宣讲教育工作，积极指导参加高校、科研院所宣讲教育活动。
2.各省宣讲教育领导小组做好全省宣讲教育工作的总体谋划和组织落实，成员单位之间加强沟通、协调，研究建立完善深入持久开展工作的体制机制，落实宣讲教育的经费和条件保障。积极深入研究生培养单位调查研究，指导高校、科研院所在建立宣讲教育长效机制方面取得明显成效。
二、抓好集中宣讲，树立品牌，增强工作实效
3.中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院和北京市人民政府联合在人民大会堂举办2015年首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会，创新活动形式，丰富报告内容，做好评估调查。
4.各省结合实际制定集中宣讲教育活动计划和方案，进一步强化集中宣讲教育的示范引领作用，结合受教育对象的特点和需求，探索宣讲教育效果评估机制，不断提高集中宣讲活动的实效性和影响力。
5.各研究生培养单位结合本单位实际，创新形式，开展符合受教育对象特点和需求的有特色的集中宣讲教育活动，使科学道德和学风建设宣讲教育成为校园文化活动中的品牌工程。
三、建立长效机制，完善制度，促进教育常态化
6.各级宣讲教育领导小组和各研究生培养单位要不断推动科学道德和学风建设宣讲教育工作机制建设，健全和完善科学道德规范或准则，研究建立科研诚信体系，推动建立学术不端行为披露、调查、处理机制。
7.各研究生培养单位结合研究生教育改革，努力将宣讲教育纳入学生培养计划和课程设置，贯穿研究生入学教育、课程学习、学术训练、实践教学、论文开题、论文撰写和评阅等环节，使每个研究生都能系统地、不间断地接受科学道德教育，把科学道德和学风建设纳入研究生教育评价体系。
8.加强师德师风教育，将宣讲教育纳入教师、科研人员职业培训体系，加强考核、督促，促进广大教师言传身教、率先垂范，把更多的精力投入到教书育人之中；进一步发挥研究生导师的教育、指导作用，强化导师对学生学风教育的职责，把学生的学风情况作为导师考核的要素。
四、加强队伍建设，提升能力，提供工作保障
9.举办2015年科学道德和学风建设宣讲教育专题研究班，扩大研究班培训人员的覆盖面，创新研究班形式，充实研究班授课内容，增强授课内容针对性，不断提升宣讲教育具体承担部门负责同志的工作水平和能力。
10.扩大宣讲专家队伍，完善宣讲专家库建设。定期举办宣讲专家培训交流研讨会，进一步明确宣讲教育的内容和要点，交流研究宣讲技巧，使宣讲教育报告更具感染力和吸引力。
11.各省宣讲教育领导小组要进一步做好省级宣讲专家队伍建设，建立沟通机制，充分调动宣讲专家的积极性、主动性，丰富宣讲教育内容，增强宣讲教育的针对性，提高宣讲教育的效果。
12.各研究生培养单位特别是重点高校要建立本单位的宣讲专家队伍，把校内的学术大师、知名学者、学科带头人组织起来，不断充实宣讲专家队伍，发挥师德楷模作用，结合各自的学科特点为师生们讲解科学道德、科学伦理和科学规范。
五、创新教育形式，拓展载体，深化教育效果
13.发挥案例教材的引导作用。修订完善《科学道德和学风建设宣讲教育读本》，研究编制《科学道德和学风建设国内外案例读本》，编辑制作《科学道德和学风建设宣讲教育视频教程》；各研究生培养单位结合本单位实际，组织专家根据不同学科、专业研究编写本单位科学道德和学风教育的教材或读本。在部分高校开展宣讲教育案例教学试点工作。
14.引导学生开展自我教育。发挥高校科协、学生党支部、团支部、学生会（研究生会）和学生社团等组织的作用，鼓励开展以“科学道德和学风建设”为主题，形式多样的校园文化活动，强化学生自我教育功能，增强学生自律意识；树立、宣传遵守学术道德、潜心学术研究的典型模范，积极发挥榜样的力量，传播正能量．
15.利用各种新型传播方式，发挥网络和新媒体优势，提高宣讲教育的趣味性。充分利用网站、邮箱、微博、QQ群、微信群、在线视频等工具，搭建宣讲教育网络平台，开发网络教育课程，实现资源共享。
六、加强总结宣传，营造氛围，扩大工作影响
16.开展宣讲教育工作效果调查研究，深入了解宣讲教育工作取得的成效和经验、存在的问题以及对下一步工作的意见建议。加强分阶段、分类别进行工作成果的提炼总结，发现先进典型，进行广泛宣传。
17.围绕科研诚信建设和营造良好学术环境，充分利用各种宣传媒介，以集中宣讲教育活动为重点，树立宣讲教育品牌，突出各地宣讲教育特色，形成经常性的宣传工作机制，进一步扩大宣讲教育工作的社会影响。
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